【2023—2024學年第一學期?第10周國旗下演講】 課改生花 一起向上游

01　( 教師演講部分 )

　　結構化教學是上游學校特有的教學理念，從“四個習慣”，到三個關鍵詞，以及本學期落實的導、思、議、展、評、測課堂環節，上游學校的課改，一直在路上。老師們持續實踐課改，通過訓練同學們不斷經歷解構、關聯和留存的思維過程，提升思維水平，最終作用于自己的學業成績和成長發展。但在學習這盤局中，老師們起到的永遠是引導和輔助作用，真正起決定作用的一定是同學們自己，因為內因是事物發展變化的內在根據，是根本原因。

　　▲演講者：永寧三沙源上游學校數學教師 尤秀

　　如何主動邁出第一步呢?其實在課改環節中“展”的環節就給了大家一個很好的平臺?！罢埂笨梢允侵苯诱钩鲎约旱囊呻y困惑，或者是合作學習中組內無法解決的問題以及課堂生成的問題。在這個時候，有的同學就開始沉默，不想讓別人發現是自己有不會的問題，擔心老師、同學會因此看不起自己，從而否定自己。首先，當問題產生的時候恰恰是在主動思考和建構的時候，這值得肯定和稱贊，因為“一切有效的學習從自主思考開始”;其次，某個問題有疑難并不應該上升到對個人的評判，我們不應該給自己貼標簽，更不應該因此給他人做評判。第三，我們暴露問題的目的是解決問題，問題反而是機會，因為解決了問題，就意味著解開思緒的謎團，梳理清晰后，能力自然也就得到了提升。我們要相信每位老師都在努力為大家營造有安全感的課堂，不要妄自菲薄，更不要逃避掩飾，去做，去說，去暴露問題，然后努力解決它。

02( 學生演講部分 )

　　期中考試即將來臨，這將是我們入學以來參加的第一次大型考試。期中考試的作用，是幫助我們找到自己沒有掌握的知識，反思自己的學習習慣，以更好的狀態，回歸到下半學期的學習和生活中。也許名次和成績可以作為衡量自身進步與否的標準，但不是唯一標準。在來到上游的這些日子里，我們一定除了成績之外還收獲了許多別的進步。無論有什么樣的心理，我們都應放平心態，理性面對，認真復習。時刻踐行“什么時間做好什么事”，在課堂中專注傾聽，下課后主動留存本節課的知識、方法與思想。有任何問題及時去尋找同學或老師的幫助，絕不將問題留到第二天。充分利用好晚自習的三小時，回顧之前所學的知識，進行梳理與關聯。不要太過焦慮或緊張，在考場中發揮出自己的最好水平。取得好成績后，歡欣鼓舞但不要驕傲，繼續以好的狀態投入學習;如果努力過后成績仍不理想，不要氣餒，努力擺脫負面情緒的糾纏，認真回顧試卷，靜心思考，找出自己的問題所在，并解決問題。

　　▲演講者：永寧三沙源上游學校初一(9)班 程思敏

　　所以我們要以積極的備考狀態迎接期中考試，面對問題不畏懼、不回避，而是大膽地提問和質疑，反躬自省，拔節而生，相觀而善，力爭上游，相信在學校先進的教育理念下，在老師們用心的教導和培育下，我們會持續地向上游去。