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●2019年1月，在王力爭校長、高中部雷清香主任、初中部陳璞主任的帶領下，又有20名教師將分兩個小組，再次走入英國和芬蘭，探索世界一流教育方法，感受全球第一帶來的巨大沖擊，并在回國之時，將世界帶回上游!這是繼2018年1月，銀川三沙源上游學�！鞍咽澜鐜Щ厣嫌�(第一季)——英國研學”20人小分隊圓滿結束任務后，上游教師再次出發。
●2019年1月13日—19日，為了加強服務型團隊的認識，樹立規范服務禮儀的觀念，在服務工作中不斷修正和完善服務細節和標準，上游學校特組織開展服務素質提升培訓特訓營。
特訓營從開班至結業有三個階段，第一階段構建聚能團隊、第二階段打造服務型團隊、第三階段形成卓越服務型團隊。旨在通過專題、案例學習等方式，以現代管理學思想管理后勤事務，建設一支由“崗位專家”組成的后勤服務隊伍。成員主要有干事(學生發展中心、教師發展中心、后勤服務中心)、學生輔導員、餐廳服務工作人員構成，47人全程參加了長達7天6夜的培訓，培訓內容主要有：室內團隊共創項目、專業培訓授課、培訓成果匯報、全程熔煉(晨練+班會)。
●2019年2月21日—23日，銀川三沙源上游學校2019教師寒假通識培訓日期而至。此次培訓分為以下模塊：
模塊一——由積極語言HAPPY模式首創人陳虹博士開講《積極語言HAPPY有效模式與積極情緒有效提升》。陳老師圍繞“積極語言的基本假設”、“積極語言HAPPY模式”，“語言層次——積極語言應用”旁征博引，娓娓道來。陳老師教給上游教師要既能為自己，也能為學生帶來愉快體驗和愉快情緒，要多發現和激勵學生關注生活中美好的生活，要引導學生發揮優勢和潛能，要幫助學生找到變好的有效方法及有利條件。
模塊二——湖南省國培辦副主任黃佑生老師帶領上游教師“仰望道德的星空”。黃老師用自己的學生事例，告訴上游教師師德不是高高在上的，對學習能力不足的學生寬容一點，耐心一點就是師德。教師要仰望道德星空，不需要用血淚史討要同情的眼淚，不需要拋家舍業犧牲健康，黃老師的觀點振聾發聵，與眾不同。黃老師帶領上游教師理解教育——教，上所施下所效也;育，養子使作善也。
模塊三——名師引領。喬紅霞老師分享了她班主任工作中的點滴感悟，她告訴上游教師，無論你信與不信，你今生的幸福都和你的孩子(學生)捆綁在一起。對孩子的教育其實就是要堅守放風箏的原則，要懂得收放有耐心。
喬老師她談到，學為人師，行為示范。教育無小事，事事是教育，教師無小節，處處是楷模，孩子們更需要具備榜樣價值的師者。身為教師，我們具有極大的力量，有時候我們一個不經意的眼神，一句簡單的評價語言都有可能影響孩子一輩子。教師在教育過程中傳遞情感教育，傳遞教育的價值，這才是比較高的境界，教師擁有什么健康的科學的育人觀念，這才是教育的最高境界。
模塊四——海外研學團隊代表分享 。
(一)把世界帶回上游——英國研學團
♣張習芳老師從環境育人，貴族精神的培養，生本教育等六個方面進行了分享，讓大家了解英國人從容氣質是靠從容的教育培養出來的。
♣陳璞主任分享道:英國莫頓學校與上游學校在教學理念上有很大的相似之處，上游目前沒有實現的，我們會在一步一步的努力下，逐步實現!我
♣楊燮林老師分享中說到，世界越來越小，時間越來越少，把微笑帶給自己，把快樂帶給大家。體育點燃夢想，體育活動不僅使人強健體魄，也可以使人感到快樂，希望上游人能在工作之余多參加體育活動。
(二)把世界帶回上游——芬蘭團隊代表分享
♣高美玲老師從教育理念，人文關懷九個方面講述了芬蘭、丹麥與上游學校在教育方面的一致性。
♣李樂老師為大家分享了芬蘭學校里是室內外活動課的重要性以及活動的種類、活動課的重要性。
♣馬立忠老師從師生關系，教師團隊的專業化，教育即是靜待花開等六個方面分享了在這次芬蘭研學中的見聞感受。
♣劉曉靜老師非常系統全面地為大家介紹了芬蘭的“現象式教學”，并提出了今后在上游教學活動中，開展“現象式教學”的設想。
模塊五——結構化教學課例分享 。
♣李彥明老師分享的是對于北師大版八年級數學(下)第六章平行四邊形這一課，從課前、課中、課后是如何進行結構化教學的。
♣陳桂玲老師以《二氧化碳的性質》教學為例，從第一次結構化——課前學習(學生完成導學案)，到第二次結構化——課堂上學生進行實驗探究，再到第三次結構化——當堂訓練展示案(訓練學生知識的綜合運用能力并聚焦中考)，分析了她所理解的“結構化教學”。
♣周津茹老師分享了文言文導學案的結構化設計，是提升文言文教學效果的有效嘗試。
♣吳星宇老師以選修六 Unit1 閱讀 A Short History of Western Painting 為例，從備課、課堂環節、反思評價三個方面分享了她對“結構化教學”的理解，在分享過程中吳老師還邀請王校做現場指導!
模塊六——聚焦診斷課例分享 。
♣太小杰老師分享了對“聚焦診斷”的深入思考，在不斷追問中從理論上厘清了“聚焦診斷”的內涵和外延。
♣張習芳老師讓“聚焦診斷”理論落地，分享了對典型語文“學困生”診斷助學，有效提升其語文成績的真實案例，小方法突破大問題，可操作性強。
♣蔚佳老師她分別從錯題產生的原因，錯題管理的策略兩方面，分享“錯題管理”讓遺傳學習不再難——對生物“遺傳”模塊教學的聚焦診斷!
♣劉亞男老師為大家分享了她在教學過程中以愛陪伴，以責任助學的故事，也讓我們深深地體會到教育就是用心陪伴的道理。
“一切有效的學習都是從自主學習開始的�！眴拘褜W生的主體意識，自覺向上、向善、向美是提升教育效果的根本。
模塊七——頂層思考與設計 。
♣《喚醒學生的主體意識》
趙莉副校長講座的主題是《喚醒學生的主體意識》，無論是面對單親家庭的叛逆女孩，還是積極主動的學霸男生，趙校長或通過在意別人的評價，或通過追問夢想，喚醒學生的主體意識，幫助學生認識自己，找回自己，改變自己，成長自己。教師要想送給學生一杯水，自己有一桶水是遠遠不夠的，而是要有源頭活水，這就要不斷學習，理論與實踐相結合，成為學術型的教師。
♣《建設學術型學校方案》
劉歷紅副校長首先通過大家對《建設學術型學校方案》題目的疑問入手，吸引大家的興趣，然后細致解讀了建設學術型學校的意義、基本任務、主要策略。最后，劉校長為大家詳細解讀了《上游學校課題管理辦法》，幫助大家理解學校發展的突破點。
♣(三)《成功的捷徑就是沒有捷徑》
劉麗娟副校長以《成功的捷徑就是沒有捷徑》為題，結合管理科學，以“簡單的水庫基�！睘槔秊槲覀兘庾x了水的增量、減量、預警線等概念，幫助我們理解學校系統的目標、運行，幫助每個人“日日精進”而不是“溫水煮青蛙”般日日平庸。
模塊八——關于上游學校三年(2019---2022年)發展規劃的思考與解讀
王力爭校長重點圍繞“西方教育給我們什么啟示?如何找到教育本真要求與社會功利要求的平衡點?如何適應“核心素養”導向下的教育要求?如何適應新時代社會對教育提出的新要求?以上思考如何在上游學校落地?”五個問題梳理學校發展思路。
要解決這五個問題，先要了解上游發展的優勢、劣勢、機遇、挑戰，通過SWOT分析，使大家對上游的辦學目標更清晰，辦一所與眾不同、不太功利、“領潮”的學校成為上游人的共識。王校長的分析讓大家明白，通過培養學術型教師解決教師發展問題，通過聚焦診斷解決學生發展問題，通過喚醒主體意識促進師生共同發展，最終努力把上游辦成提供優質教育的學術型學校。
●2019年2月27日，上游學校隆重舉行了2016級高三百日沖刺誓師大會，高三年級全體師生懷揣美好的祝福和憧憬參加了大會，他們從這里開啟最后一百天奮斗的精彩。劉茜老師代表全體高三老師對同學們表達祝愿：讀書十余年，決戰百日后。一百天，可以碩果累累;一百天，可以突飛猛進;一百天，可以創造奇跡;一百天，可以改變人生!
王力爭校長在上游2016級高三高考百日沖刺誓師大會送給孩子們四句話：
——第一句話：因為有你們我感到幸運，幸福。在百日沖刺這樣的大會上講話，我已經有很多次了，但今天的這種感覺，絕對是不一樣的�？傆幸环N情感的力量， 讓自己難以表達。就像剛才的劉茜老師一樣，可能不經意的一句話就會觸動我的淚點。在陪伴上游學校成長的兩年多的時間里，你們給我留下了很多美好的回憶，謝謝你們。
——第二句：我相信你們，你們是聰明的，你們是有實力的，你們是善良的，進入高三之后，你們又是勤奮的。在上一學期，我們的聯考當中，你們也初步展示了自己的實力，只要繼續努力下去我相信你們一定會成功。
——第三句話：高考尚未成功，同學還需努力。高考最后的一百天，就像長跑當中的最后沖刺，需要自己的體力，更需要自己的毅力。就像剛才我說的，堅持!堅持!再堅持，努力!努力!再努力。
——第四句話：平和心態，調試方法。越是到最后的那一百天，我們越是不能只是拼時間，只是刷題。刷題要刷出思路和方法，要刷掉自己的短板和不足。就像我們之前說的那句話：“一切有效的學習都從自主思考開始”。
●2019年3月18日，銀川三沙源上游學校在校圖書館報告廳隆重舉行了2016級中考百日誓師大會。目的是振奮精神、鼓舞士氣、誓奪今年中考的新勝利。常言道：“一年之計在于春”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”，因此從現在起就要以滿懷的信心投入學習，以堅強的毅力投入決戰，拼搏百日，不負芳華。
趙校長首先代表學校對拼搏在中考一線的老師們表示誠摯的敬意和衷心的感謝，向全體同學表示誠摯的祝福!其次給同學們提出三方面的建議：
——在心態上平心靜氣，不急不躁，每天都給自己做加法，以前沒有記住的語句、單詞，今天記住了加一分，以前不會的習題今天會了加一分，以前粗心的小毛病，有所改善了加一分，積跬步以致千里，我們要做的就是規劃好自己的時間，計劃好自己的任務，并踏踏實實的踐行下去，100天后我們必然會看到你質的飛躍。
——在知識上不要只是仰望星空，還要腳踏實地，中考考察的是你們基礎知識的掌握程度，什么是基礎知識?就是我們說的基本概念、基本方法和基本思想，語文學科應該還有基礎文本內容的積淀。面對這些基礎知識，絕大多數是不需要我們去死記硬背的，要求的是我們對知識的理解，知道為什么，明白是什么，琢磨怎么用，在此基礎上要把會做的題做對，把做對的題寫清，不讓低級的錯誤，成為絆腳石。
——在態度上堅持、堅持、堅持不了了怎么辦?再堅持，是的，我們常常發現很多學生在中考前會出現一種覺得自己什么都不會的感覺，或是一種怎么努力都無法突破的感覺，我想告訴你，這真是太好了，因為在心理學上有一個概念叫“高原期”，也叫瓶頸期，這種感覺往往發生在質變之前，只要堅持自己的努力，堅信自己的方向，平穩的度過了這個時期，一定會得到你應有的輝煌。
●2019年3月27日下午，銀川三沙源上游學校邀請自治區教科所解光穆副所長與銀川市教科所姜俐冰副所長蒞臨指導，對我校立項的關于教育科學“十三五”規劃2018年度三項課題(1個國家級、2個市級重點)進行開題答辯。上游學校校長王力爭、副校長劉歷紅及三個立項課題的主持人、主要參與人員等共21人參加了開題報告。
●2019年5月15日，為促進上游學校立項課題研究有效實施，不斷推動學術型學校建設，在行政樓3樓培訓室舉行了“上游學校2018年各級立項課題推進交流會”。2018年國家、自治區和銀川市5項立項課題的相關成員共17人參加會議。課題組成員代表對研討結果進行交流與分享
——胡艷匯報《翻轉課堂模式下推動學生思維有效延展的方法及策略研究》
——丁瑞匯報《基于核心素養的中學地理教學目標設計研究》
——蔡維君匯報《核心素養背景下高中語文課眼設置研究》
——楊永喜匯報《構建以學生為中心的思維課堂實踐研究》
●2019年5月30日，三沙源上游初一學子迎來了第一屆詩詞大會——“詩意少年，逐夢前行”。 “江山代有才人出，各領風騷數百年”，每一個上游學子用自己的熱情裝點了這個舞臺;每一個上游學子用自己的學識驚艷了這個舞臺;每一個上游學子用自己的智慧浸染了這個舞臺。 經過三輪的比賽，一個個佼佼者脫穎而出，迎來了比賽中最后的環節--頒獎環節。 “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。每一位在賽場上拼搏過的學子，每一位在場下加油吶喊的學子，都算得上是風流人物，而我們期待來年，期待更加精彩的盛會。
●2019年5月20-21日，銀川市教育科學研究所舉辦了“踐行社會主義核心價值觀做有信仰的思想政治教師”演講比賽，上游學校張學云、太小杰兩位老師分別喜獲初中組、高中組二等獎。
●2019年6月7-10日，第20屆"希望之星”英語風采大賽年度盛典在北京如火如荼地開展，其中上游學校教師齊芳娟老師代表寧夏“大學成人"組與來自全國江蘇、山東、河南等省、區共160名選手同臺競技。齊芳娟老師表現不俗，第一環節為第一名，二三環節領先，最終獲得2019年度“希望英語之星“大學成人"組二等獎。
●六月是上游學校奮斗的季節，也是收獲的季節。一勤天下無難事，三年多少汗水曾灑下，多少期待曾播種……2019年6月25日，7月12日，中、高考成績出爐，上游中、高考成績喜人：
——高考：2019年參加高考人數359人(不含藝體生)，本一上線205人，上線率57.1%;本科上線339人，上線率94.4%。其中理科考生254人，本一上線160人，上線率62.99%;本科上線239人，上線率 94% 。文科考生105人，本一上線45人，上線率42.9%;本科上線 100 人，上線率 95.2 %。
——中考：2019年參加中考人數277人，上興慶區、金鳳區城市普通高中最低控制線(530)240人，上線率86.64%;其中600份以上140人。占參考人數50.54%。
●2019年銀川三沙源上游學校2019年高中招生錄錄取分數線為580分，因招生火爆，第二日調為610分。
●2019年7月2日—11日，宏闊的思考常常需要有壯闊的景觀，而新的觀點往往也產生于陌生的所在。上游學校初三年級畢業班全體教師，開啟云南昆明研修之旅，為上游學校的教學改革儲備能量!在昆明，上游初三畢業班教師通過兩天半對翻轉課堂、校本教研、STEAM教育、立德樹人等理論知識的研修，讀懂理論知識，讀懂自我;隨之將開啟云南游學之旅，在“游”中“學”，或者是在“學”中“游，投身自然讀懂自然，讀懂生命，以此獲取教育教學的理性或感性知識，從而更好用于指導自己的教學實踐。上游初三畢業班教師團隊非常感恩學校這次組織的游學!這不僅僅是看看風景的游學活動，而是一場直叩心靈，撞擊心靈，升華自我的研學思之旅!
●2019年7月14日，距離2020年高考還有328天，上游全體高三教師在行政樓培訓室參加了高三教師動員會，吹響了決戰高考的號角。每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負，每一段用心奮斗的過往都值得永遠銘記!高三年級張莉主任基于2019屆高考的經驗，分享了她對于備考的幾點思考：
——新一屆高三，機遇和挑戰并存。有了2019屆成功的經驗，我們已經站在了巨人的肩膀上，但是我們要敢于嘗試和創新，力求取得新突破;
——高三教師有橫縱兩個維度的努力方向，橫向是班主任工作，縱向是教研組工作。橫縱同時進步，才會有合力的產生。面對教育在不同時代下的改革和變化，教師始終要秉承不忘初心的信念，用智慧的方式啟迪學生，用最強的實力站穩講臺;
——想要合力產生，還需要一個重要的保障，就是輔導員工作。只有班主任和輔導員的高度配合，才能保障后方，讓學生奮勇向前，所向披靡。
●2019年7月15日，上游學校第七期假期通識培訓活動拉開序幕。啟動儀式上，劉歷紅副校長帶領大家回顧了上游學校建校以來六次假期通識培訓活動。從2016年到2019年假期培訓活動關鍵詞的變遷：選擇、超越、夢想——思考、熱情、堅持——用心、學習、突破——行動、研究、超越。這些關鍵詞概括了上游學校的發展歷程，不變的是上游人對夢想的執著追求，對自我的不斷超越，對未來的熱切期許。培訓分為以下模塊：
——高三教師的備考經驗分享;
——王力爭校長為全體教師作Top訓練的解讀;
——以年級組為單位進行top訓練，討論完成如何建立好的集體?如何培養學生好的習慣?如何培養好的思維方法?討論任務;最終達成年級共識，提出切實可行的策略，并進行分享;
——各年級梳理“top訓練”方案并分享;
——�？蒲袌F隊的青年教師們分享科研研究成果;
——劉歷紅副校長作《做四季人 終生成長——學術型學校建設再解讀》;
——王力爭校長做結訓發言
結訓儀式上，王力爭校長再一次肯定了四天培訓中上游人的表現，他語重心長講到，每一個孩子都是家長的全部，我們要善待走進上游的每一個小孩，我們的老師要全身心投入，盡我們的責任。上游的教師團隊上進、努力、富有潛力，這是上游的希望，但我們仍要心存憂患意識，還是要搭建平臺，做好示范，學術型學校的建立，還是要落實top訓練，改變老師思路，長久保持良好的樣態。
●2019年7月12日上午，教育部基礎教育司副司長俞偉躍、副處長陳文濤、干部王隆;自治區教育廳副廳長張治榮、處長姬元龍、主任科員高寶玉參加調研。俞偉躍一行首先參觀了校園，走到學校門口時被我校今年高考成績優異學員吸引。對于一個剛滿三年的中學，第一屆高考就能考出這么優異的成績，俞偉躍副司長表示肯定。
●上游學校中高考成績捷報頻傳，又獲知上游學校全體教師不避酷暑開展暑假培訓，2019年 7月16日上午，永寧縣縣長郝春明、縣政協副主席、政府辦主任劉志剛、教體局局長馬立云、教體局副局長武光寧、自然資源局局長任庭利、自然資源局副局長夏建軍、住建局局長楊雁冰、政府辦副主任、信訪局局長張昊、政府辦副主任孟慶禹一行蒞臨上游學校慰問調研指導�？h長郝春明一行領導對上游學校先進的辦學理念、精致的管理機制以及驕人的辦學成果給予高度評價，希望上游學校越辦越好，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
●2019年7月28日，銀川三沙源上游學校體育館里激情昂揚，誓言嘹亮!高三年級的全體師生和學生家長歡聚一堂，隆重舉行了2020屆高三動員大會，為高三學子的高考鏖戰加油助威。劉曉鵬主任主持大會進程。
啟動儀式上，劉曉鵬主任向所有師生匯報了上屆高三學子的錄取情況。南京大學、哈爾濱工業大學、北京師范大學……一份份喜人成績見證了追求卓越的上游奇跡，更點燃了所有師生傾盡努力，再續輝煌的雄心壯志。
王力爭校長表達了對新一屆高三學子的殷殷期望。榜樣就在前面，戰斗已經打響。高三備考不打消耗戰，不打防守戰，一切有效的學習要從自主思考開始。
緊接著，王校長就如何有效學習從以下幾個角度做出學法指導。
——重視獨立思考，遇到問題先思考。
——堅持輸出導向，學會合作學習。
——利用費曼學習法，重視建構式學習。
王力爭校長指出，知識的海洋需要探索，需要思考，需要專注。落實上游學生的學法指導，注重一輪復習中知識體系的結構化，上游學生要將學習的奧妙匯聚成上游智慧，在日益激烈的競爭中盡情綻放。
●以無私之心，傳承成功之經驗。以感恩之心，感激擁有的一切。7月31日，三沙源上游學校第一屆高中畢業學子懷著一顆感恩母校的心，一顆無私傳承的心，一顆愛護幫助的心，重返母校，開展了一場精彩的高三宣講會，為高三新生答疑解惑�！∷麄兪牵� 理科：折錦磊 、談嘉 、劉曉樂 、李嘉甫、 劉世震 、邢祖源、 李冠南、 趙遠航、 鄭舒豪 ;文科：閆文昱、 王笑予、 李晨陽、 高一丁、 陳碩 、劉奕洋、 白佳卉 、韓玥。
這些上游學校的畢業生，他們高三的時候也曾迷茫過，也曾失去方向，也曾不知所措。但他們卻一直未曾放棄，迎難而上，積極開拓，尋求解決方法，并且在上游的幫助下，成功戰勝高考，均在原來的基礎上有了很大的進步，取得了滿意的成績。在高考之后，他們懷著對母校的感恩之心，把自己的經驗方法傳承給下一屆學子們，解答新生疑問，幫助他們笑傲明年的高考。
宣講活動中，所有畢業生積極配合，解疑答惑，將他們的高三經驗分享給學弟學妹們。他們衷心祝福，上游的學子明年高考可以取得更加輝煌的成績。
●2019年8月25日，銀川三沙源上游學校2020屆初三全體師生及家長代表齊聚報告廳，隆重舉行了以“極度渴望成功，愿付非凡努力”為主題的初三學生動員大會。啟動儀式上，李彥明主任指出我們的責任是艱巨的，我們的任務是重大的。因此，為了續寫上一屆學哥學姐們的輝煌，在接下來的一年里我們要以昂揚的斗志、堅韌的毅力，下定決心、，滿懷信心，永不言棄，奪取最后的勝利!
用智慧培育理想，用汗水澆灌希望，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，選擇了大海，就去乘風破浪，選擇了藍天，就去展翅翱翔，九載拼搏，只待一朝圓夢!教師代表韓巖梅在動員大會送給孩子們四句話:
——我的未來不是夢，愛拼才會贏;
——態度決定一切;
——效率是成功的法寶，一切有效的學習都是從自主思考開始;
——心中常懷感恩。
劉曉鵬副校長就如何有效學習給出了指導行建議：守時守紀;自主思考; 合作學習;守時守紀是提高成績的保證、自主思考是有效學習的前提、合作學習是高效學習的訣竅，愿同學們深刻領悟，努力踐行。
●9月3日，上游學校2019-2020學年開學典禮在升旗廣場隆重召開，典禮主題(目標)——新學期、高要求，做文明守紀上游人�！案堑叵碌闹�，枝是空中的根�！弊陨嫌�2016年創辦以來，“開學典禮”便是扎在上游的根，記錄著孩子心靈成長的拔節之聲。
典禮最后，校長王力爭以“做一個能自主思考、有自我控制能力的上游人”為主題做開學典禮致辭。 王力爭校長懇切地說：中學是人生中最關鍵的時期，走好這一段路，將改變人生的走向。不管是我在三年前送給大家的四句話(上游學生行為規范)，還是暑期里學校開展的“TOP訓練”，其背后主要是兩個方面的能力，一是自我控制能力;二是自主思考能力。
“四句話”給了我們反躬自省的標準，top訓練在鍛煉著我們的自我控制力，但更為重要的是讓勤于思考、自我控制成為一種習慣，讓自己成為有思想、有能力、有涵養的受人尊重的人。
開學典禮是匯聚正能量的精神場，是點燃斑斕生命的火種，是記錄孩子心靈成長的印記，它讓師生因為儀式而擁有一個更加美好的人生——讓我們相約2020年秋季開學典禮!
●2019年9月12日晚，上游學�！捌瘘c▪ 改變”——“歡慶教師節、喜迎中秋節”暨表彰大會在寶什利德酒店隆重舉行。全校251名教職工參加了慶�；顒�。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。上游的老師們迎著陽光在起點上路，踏著清風以破繭成蝶之勢改變著學與教的關系;改變著師與生的關系，改變著寧夏教育的格局……
——從建校至今歷經，3年風風雨雨，不斷突破創新，不斷創造奇跡;
——不負眾望，“低進高出 高進優出”，實現了中、高考逆襲!
——2019年是上游學校第二個三年發展規劃的初始之年，站在一個新的起點上憧憬未來，規劃未來。為達成3年后上游改革經驗在全國產生影響的目標，早日實現“寧夏最好、西部一流、全國知名、素質教育學校典范”的辦學目標，學校將建設學術型作為戰略發展的突破口，勇于改變，不斷超越。未來的三年，上游選擇更大的挑戰，創造上游新的輝煌。
上游學校創辦三年，這三年無疑是奮斗的三年、精彩的三年，上游人凝才聚智，堅韌無比，為上游學校良好的開局付出了卓越的才智與汗水，上游人用務實的行動博得了社會各界和家長們的認可。
在這三年的發展歷程中，上游的每一個人注定是功不可沒的那一批創業者，所有人的努力都將載入上游的發展歷史�！奥仿湫捱h兮”，教育事業是永無盡頭的征程，對于正在攀登的上游人來說，拼搏將是常態，唯有堅定教育信念，牢記教育使命，滿懷教育熱情，在未來的日子里上游人以今天為起點攜手共進，擁抱教育變革，共建“同儕TOP共同體”共繪五彩教育夢。
●2019年11月1日，銀川三沙源上游學校迎來了第五次“名師進上游活動”，青海師范大學附屬中學高級教師兀曉燕走進上游，對上游英語組進行專業引領。
兀曉燕老師，西安外國語大學英語語言文學碩士，英國里丁大學訪問學者，省級教學能手;她還是英國文化教育協會(雅思官方)認證雅思培訓師。她以中學優秀教師與雅思官方認證培訓師的雙重身份走進上游，現場執教、研討了兩節高中英語課，并作了“普思雅思思維及標準對高中教學的指導”的專題講座。
用雅思這樣全球頂尖的考試引領課堂，用更高的標準來拉升課堂，不斷發展學生的英語素養，是上游學校英語學科在探索結構化教學落地道路上需聚力思考、創造性踐行的方向。
●為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，熱情謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄， 2019年9月27日—28日19:10分，上游學校初一、初二年級“慶祝中華人民共和國70周年”紅歌會在圖書館報告廳如期舉行。
音樂教師韓正濤、李純珊兩位老師對歌詠比賽活動點評：不同時代有不同時代的紅歌，從一個側面記錄了中國歌曲創作不斷演變、不斷豐富、不斷提高的歷程，也生動展示了中國人民的革命、建設豪情與愛黨、愛國、愛民真情，往往有著濃郁的生活氣息、鮮明的民族特色、優美流暢的旋律、明朗向上的精神。歌聲中的回憶是最真切、最動人的，它記錄了我們太多太多，給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。
歌詠比賽不僅陶冶情操，詠唱情懷，更是理想與信念的熏陶，是一場愛國主義教育的盛宴，展現學生的青春風采，引導上游學子繼承革命傳統，弘揚民族精神，牢記歷史責任，激勵上游學子勇于擔當青春使命，增強民族自信，立志成才報國!
●作為體育運動活動常規，上游學校2019年秋季田徑運動會于9月28日—29日隆重召開。對于上游學校的孩子們而言，這里的每一天都是最好的時光。體育已成為孩子日常鍛煉、強身健體的重要一環。通過一年春秋兩季運動會、全體學生跑早操、課間操時間開展以團隊游戲為主的體育活動、藝體課，培養體育興趣，樹立終身體育觀，讓學生在體育實踐中學會堅持，磨煉意志，懂得承擔責任、直面困難，潛移默化的改變和提高孩子們的各項“品質”。 對于上游學校全體師生而言，這正是一個促使大家運動健身的契機。積極參加鍛煉，讓運動成為生活的常態，讓健康成為生命的主宰，快樂工作，幸福生活。
●為建設學術型學校，2019年9月24-27日，上游學校再次邀請江蘇省數學特級教師潘建明進行專業引領。這是繼2017年11月和2018年4月后，潘老師第3次走進上游，對初高中數學教師進行指導。本次活動共聽課15節(含潘老師與上游教師的同課異構)，357人次參與聽評課活動。同時，潘老師還為上游學校全體教職工做了專題報告。此外，銀川12中的領導和數學教師參與了前3天初中課的聽評課與報告。
●2019年10月10日，上游學校高三2017級第二次月考成績分析會在圖書館報告廳如期舉行。2017級高三師生全體參加了此次會議。 高三年級主任張莉主持分析大會。高三年級主任張莉分析了第二次月考試卷命制的科學性、各科成績得分比、各班科目發展狀況，希望全體教師和同學們能從這次考試中分析得失，調整狀態，爭創更優!對第二次月考“學習好榜樣”和“學科小巨人”進行了表彰。寒窗苦讀尤不悔，今朝碩果更飄香，唯有今日的名列前茅，才是懸梁刺股一月余的最好報答。
●課堂是教師和學生共同成長的土壤，課堂是教師戰斗的主場，高效的課堂、思維的課堂是教學最強有力的保障!為了進一步構建有效課堂，優化課堂教學，促進課堂變革，上游仙人掌名師工作室和銀川柳軍生物工作室聯盟合作后，已經開展了兩次同課異構活動，10月16日，上游學校高中生物組教師一行來到了美麗的銀川二中進行切磋學習。
上游學校青年教師何玲與靈武一中張倩帶來了兩堂精彩的《細胞核》。何玲老師以課前學案為依托，針對性解決學案共性問題，在此基礎上設計課上學案，對課本上探究細胞核功能的實驗進行突破和拓展，課堂上通過設置小組討論、上臺展示等活動調動了學生學習的興趣，突破了難點，實現了高效的課堂輸出。張倩老師在課上提供不同顏色的黏土，讓學生自己動手制作細胞核的模型并進行展示，學生學習熱情很高，在展示的環節中質疑解決問題。
●2019年10月17日到10月19日，上游學校一行十人在王力爭校長的帶領下共赴西安，參加以聚焦情景與問題為主題的第二屆全國思維型教學大會。
●2019年10月21日，由德昌縣教體科局組織，在德昌中學南校區科技樓舉辦了王力爭校長關于《對幾個教育問題的思考》的專題報告。德昌縣政協副主席、教體局局長唐志龍同志，德昌中學校長何朝書同志出席，德昌中學的其他領導和老師、華南師大基地支教團、其他學校的部分領導和老師前來聆聽講座。報告會由教體局肖雄副局長主持。
報告會在輕松的氛圍中開始，王力爭校長介紹了基地�！獙幭你y川三沙源上游學校的辦學理念：辦一所不太功利、面向全體、人文和諧的高標準、現代化、小班額、寄宿制民辦完全中學，不直奔高考，卻贏得了高考，既重成績，更重成長。
●2019年11月4日，山西省教育廳基礎教育改革發展”考察團一行25人到我校調研(其中寧夏教育及銀川市教育局的陪同領導)。調研組一行深入校園，對學校創辦歷程、辦學模式、教育教學、特色創建、規范辦學、課程開設、結構化教學等情況進行了詳細了解。劉歷紅副校長就學校相關工作開展情況向調研組認真匯報。
●2019年11月2日，為響應永教體發〔2019〕161號文件《關于開展永寧縣第一屆“教育+互聯網應用十佳教學能手”評選活動的通知》，推進信息技術與教育教學深度融合，促進我校教師教育+互聯網應用能力發展，激勵我校教師愛崗敬業、鉆研業務，不斷提升教書育人水平，努力建設學術型學校。我校制定了《上游學校關于組織“永寧縣首屆 ‘教育+互聯網應用十佳教學能手’”校內選拔方案》，確定了本次選拔時間為：2019年10月30日至11月15日，選拔流程為第一階段先以備課組為單位進行初步選拔，第二階段為教師發展中心組織校內集中選拔，第三階段為校內培訓，按要求向上級報送參賽名單。
11月2日至11月7日，選拔流程從組內初選到校級選拔， 要求26名教師通過無生授課7分鐘和即興演講2分鐘，一方面要在教學準備與實施體現先進的教育理念，科學的教學方法，扎實的專業功底和創造性的教學設計，另一方面要體現信息化技術掌握與應用能力。
經層層選拔，我校推薦的參賽選手為：初中部共5名：語文組馬建軍、數學組楊志寶、英語組周淑韜、政治組諶文靜、音樂組韓正濤;高中部共5名：語文組蔡維君、數學組張莉、化學組于瑤、歷史組楊瑞環、體育組段鑫。
●2019年11月5日，初冬萬樹無多葉，天氣微寒小似立春時。在三沙源腹地間或沙地間或林地間或丘壑中，“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，往來而不絕者”，登高望遠，原是上游學校2019級高一全年級學生，副校長劉曉鵬和年級主任張麗波、各班班主任的帶領下，開展著“三沙源腹地”拉練活動。 徒步活動從上游學校南大門開始，經三沙源沙地公園，直達銀川市禁毒教育基地。一路上，全體師生歡歌笑語不絕于耳，在帶隊老師的引領下，精神飽滿，昂首闊步，綿延的隊伍在三沙源腹地內，宛若一條長龍，壯麗雄偉。在返程途中，學校組織同學們參觀了銀川禁毒教育基地。歷時5個多小時，23公里的路程，圓滿完成了遠足拉練任務，展現出上游學子良好的精神風貌和堅持不懈的意志，也預示著在未來的學習生活中，每一位同學都將邁著堅定的步伐，走向成功的彼岸。在上游，社會實踐活動一直秉承“登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也”的理念，讓同學們自己去體驗，去感受，唯此志存高遠，展翅翱翔。
●2019年11月7日，結合全市“不忘初心、牢記使命”主題教育專題調研，銀川市委副書記周云峰、市委組織部副部長路愛寧、市委政研室主任陳華、市教育局局長王亞斌、市財政局副局長葛琦等一行十余人我校實地查看學校辦學情況和黨建工作，聽取了解我校發展情況。銀川市委副書記周云峰一行人在書記薛海林、副校長劉歷紅的陪同下走進教學樓、圖書館、餐廳實地查看校園環境和辦學條件，詳細了解學校目前的辦學狀況、主題教育和黨建工作開展情況，對上游學校在短短3年內取得的辦學成果給予充分肯定。
●為進一步提高學生學習英語的積極性，為學生提供一個交流英語的平臺，創造良好的英語學習氛圍，著力提高學生學用能力，發展英語學科的核心素養，上游學校高一年級英語組于2019年11月20日在圖書館報告廳成功舉辦了英語演講比賽活動。此次比賽共有11名選手參加，由英語組的齊芳娟、葉延嬌、段霞等六老師共同擔任評委，高一全體學生進行了現場觀摩。經過近兩個小時的激烈競爭，最終高一(10)班徐鋮璞獲得一等獎，高一(8)班張玖琦、高一(5)班劉暢等獲得二等獎，其中徐鋮璞同學將于12月21日代表學校，參加由中國日報社—21世紀杯舉辦的全國英語演講比賽¬英語。預祝上游學子能在比賽中取得好成績!
●孩子可塑性強，垃圾分類意識須從小樹立，學校的導向至關重要。校園，應該成為垃圾分類的先行者。2019年11月12日—24日上游學校初一、初二年級發起主題為“物宜類聚”——校園垃圾分類，我們在行動活動�；顒又�，地理組教師與美術組教師全員參與指導學生，據垃圾分類主題，兩組學科教師分別利用一節地理課、一節美術課組織學生進行垃圾分類主題討論和美術創作。
利用藝體課時間，將初一、初二年級每班制作的海報、雕塑、創意手作等與主題有關的作品，張貼或擺放在學校廣場展出，全校師生進行投票，選出初一、初二兩個年級中最具創意、美感或具有宣傳性的作品。
垃圾分類進校園，上游學校在細微之處滲透環境保護理念，讓綠色環保理念根植于心中，增強學生低碳減排的社會責任。在探究學習中，激發學生社會實踐能力和自主創新精神，從而形成垃圾分類意識，讓垃圾分類的良好習慣從校園走向社會，形成良性循環。
●為展現上游學子積極向上、頑強拼搏的精神面貌，我校選派了初中組李兆奇、李尚俊、劉魯寧等;高中組高培鑫、王浩楠、徐鋮璞等11名運動員于2019年11月23—24日，參加由銀川市體育局、銀川市教育局主辦，銀川市體育中心承辦的第五屆青少年羽毛球比賽。
上游學校代表隊參賽項目分別是：初中男子團體、男子單打、高中男子團體、男子單打。賽場上上游學子頑強拼搏，不畏強敵，經過激烈的角逐，我校代表隊斬獲初中男子團體第一名;男子單打第一名;男子單打第二名;高中男子團體第二名;男子單打第五名;俞海東老師榮獲優秀教練員。
●"塞上明珠、西夏古都”多元的歷史文化在寧夏積淀，古老的黃河文明、神秘的西夏文化、濃郁的回鄉風情、雄壯的大漠風光，形成了寧夏的鮮明特色，地質文化在寧夏亦是有這一份絕美的呈現，為豐富學生的課余生活，感受地質文化的獨特魅力，2019年11月20日，我校組織2018級初二年級全體師生，開展了參觀寧夏地質博物館的校外社會實踐活動。
師生們在滿滿的期待中，緊隨博物館工作人員的腳步仔細聆聽講解。寧夏地質博物館收藏極其豐富，地質標本一萬六千余件，涵蓋普通地學、古生物學研究的各個領域。五個主題展廳分別從宏觀地球構造、生命發展簡史、地質環境風貌、地質礦產資源、地質工作發展展現了一個獨具特色的寧夏，從地質學角度為孩子們解讀“塞上江南”——寧夏川。
老師們為了確保參觀過程更安全更有意義做足了功課，前期對地質博物館陳列項目做了深入的探究，根據不同的主題設置了六大實踐課題，各班級再以小組為單位對已擬定的課題進行討論、合作、選題、確立研究課題。在地址博物館內，同學們帶著各自的課題，在不同的展廳里尋找自己的研究的目標。參觀、體驗僅是社會實踐活動的前奏，接下來同學們要通過網絡搜集相關課題資料及展廳里了解采集的信息，進行小組分工合作，在老師的幫助下撰寫社會實踐報告。
在上游創辦三年里，學校有效利用社會各類資源，多次開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，從而培養學生善于發現問題，解決問題的能力。
●2019年11月19—28日，上游學校啟動“上游學校校內名師骨干高級教師課堂教學展示匯報暨結構化教學推進活動”（以下簡稱“上游學校結構化教學推進活動”），以促進學科深度研討，切實深化課堂教學改革，推進結構化教學實施，促進教師專業成長。
上游學校目前有188名專兼職教師，其中“名師骨干高級教師”有38名，為了能向全校教師提供展示、交流、提高的平臺，確定了具有體現代表性的初、高中語數英、政史地等9個學科的13名教師進行課堂展示和15分鐘左右主題為“以授課為例 論結構化教學的實踐探索與思考”的個人分享。此次，結構化教學推進活動呈現三大特點：一是普遍呈現出結構化教學的“以學定教、輸出導向和結構化”的基本特點。二是教師情感投入高，或激情飽滿或娓娓道來；三是學生自主思考，合作學習，結構化輸出，目標達成度高。本次活動授課教師們不僅給校內年輕教師以專業指導與引領，而且吸引了很多校外領導、教師前來觀摩學習，累計觀摩聽課達381人次。
●2019年12月6至7日，教育部長江學者特聘教授，西北師大和云南師大雙聘教授，王鑒博士，繼2017年12月初次走進銀川三沙源上游學校再進上游。此次進上游，王教授親率其研究團隊三位成員，西北師大教育學院教授李澤林博士、副教授胡紅杏和楊鑫博士，通過結構化教學課例研討與專題報告，國家與自治區級立項課題中期考核，學術型學校建設方案論證等，把脈上游學校課改理論與實踐現狀，助力學校理論與實踐發展實現新突破。
結構化教學是上游學校原生性概念。作為一種教學范式，兩年來，其理論與實踐進展如何?王教授對此格外關注。兩天內，王教授及研究團隊，首先聚焦課堂，通過“觀摩課、隨堂課、推門課”三種方式，全面了解結構化教學的實踐現狀。并基于課堂教學案例，分別與物理、化學學科進行專題教研。
12月6日上午，課例研討后，王鑒教授為上游教職工代表64人，作了時長80分鐘的《新時代背景下教學與教研的關系》的專題報告。他從“新時代”的“宏大概念”入手，剖析了當前教育面臨的挑戰，一是“互聯網+”勢不可擋，二是教育政策發生重大調整，分析了今年國家出臺的關于基礎教育的4個綱領性文件。他提出，新時代的教學是以學習者為中心的教學，學習在與教師、教材、學生、環境的相互關系中，才能得以生成和發展。
因此，新時代的教學研究重點是，要解決課堂中“信息技術支持、學習者為中心、在情景中訓練綜合能力”等核心問題。他認為，上游學校在機構設置上，設立教師發展中心，重視教研工作，在基層學校具有超前性和創新性。他認為，學校轉變至少需要3年，第一年在制度層面要建立公開課制度，第2年要重構學校內部組織，第3年要基本建立特色的教學模式并持續探索。同時，要召開不同層面的研討會，并使之成為教師的一種生活方式。
王鑒教授提出，上游學校的發展站位要更高遠一些。
——上游校長是教育家辦學。教育家辦學是要解決國家要解決的問題，是站在育人方式變革的角度，提升教育質量。而育人方式變革與短期目標升學率不矛盾，學生思維靈活、身體健康、愛動腦筋，學習就不會太差。所以，要著眼于“立德樹人”做教育，充分調動師生的能動性；
——上游教師要努力成為全國名師。教師專業成長與辛苦的長期付出密切聯系。要成為學術型教師，首先要堅持讀書，讀書才能做研究，讀書是學術的起點，而且教師愛讀書才能帶動學生讀書；
——最好的老師就是把學生變成老師。所以教育理念、教學方法要變;其三，上游教師要緊緊圍繞結構化教學持續實踐，這樣才可能在幾年內成為學科的全國名師。
他認為，上游學校的結構化教學在理論上抓住“思維”這個點，理論與實踐創新性都是高的。在過去兩年里，學校做了大量創新性工作。但理論與實踐都要上層次，為此還有很多工作要做。他代表核心期刊《當代教育與文化》向初二物理組吳曉濤、高三化學組于瑤約稿，并表示要開辟“結構化教學理論與實踐探索專欄”，助力上游理論與實踐突破，要派博士、碩士生進入上游做扎根研究，發展結構化教學模式。他認為，結構化教學模式，重視學生結構化思維培養，既能贏得升學率，又能在理論上講得通，因此能產生實踐生產力。因為，它能解決當前教學尤其是高中教學普遍過度重視短期效益但忽視學生長遠發展的問題。
● 2019年12月18至19日，北京市物理特級教師姜連國走進銀川三沙源上游學校，對高中物理教師進行專業引領。這是數學、英語、化學學科后，“名師進上游”的第7次活動。在本次活動中，姜老師執教現場課2節，覆蓋式聽課暨教學診斷7節，并作了2場專題報告，活動覆蓋校內外師生600余人次。
●2019年 12月23至24日，江蘇特級教師張世成走進上游對初中物理教師進行專業引領。這是繼數學、英語、化學、高中學科后，“名師進上游”的第8次活動。本次活動，張老師與初中6位教師同課異構2節，覆蓋式聽課暨教學診斷6節，給師生作專題報告3場，活動覆蓋校內外師生450余人次。經過兩天緊張而充實的專業引領，初中物理幾位老師反應收獲很大，特別在周五教研會上進行了分享和研討，回顧并總結兩天內的學習所得，深知作為物理人的責任重大。物理這門學科在初中階段的啟蒙對孩子的影響很大，要讓孩子真正掌握物理學科思維，學會物理探究方法，具有物理學習能力，能將物理運用于生活�？偨Y出物理課堂應該致力于培養學生能力，提升學生的學科核心素養而努力。
●2019年12月30日，為了進一步推動上游學校陽光體育運動——冬季長跑的廣泛開展，增強學生體質，豐富和提高學生的課余生活，提高學生的身體素質，加強師生之間的交流與合作精神，增加班級的凝聚力和影響力,學校舉行冬季迎新年環校跑比賽，以此來磨練我校學生堅強的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高體質、耐力素質水平。初二年級、高一年級近800人參加，環校長跑3圈約5公里。在體育老師的指揮下和各班主任帶領下跟跑，個個精神飽滿，跑步過程中，同學們跑步速度不緊不慢，做到輕松長跑。冬季環校長跑是上游學校迎新活動之一，它極大地鼓舞了師生積極參與長跑健身的熱情，同學們對冬季陽光體育活動也有了更進一步的了解，體會到了“我健康，我陽光，我運動，我快樂”的真實含義。
●2019年12月29日—31日，上游學校初一、初二、高一、高二四個年級陸續開展迎新晚會，四個年級的晚會流行與古典兼容，溫情與火熱并舉，表演形式豐富、精彩紛呈，展示了師生的風貌情懷，同學們用最火熱的青春，最炙烈的激情為上游師生帶來了一場視聽盛宴。上游學校校一直堅持為教師搭建最佳的發展平臺，為學生提供最強的資源保障。學校通過各種各樣的方式讓激發學生最大的潛力，展現最佳的風采。四個年級的晚會從節目創意、排練、甄選到表演，其中的任意環節都由學生自主合作完成，向全校師生傳遞了上游“相觀而善拔節而生 反躬自省 力爭上游”的校訓精神，寄語師生在今后的時光中踔厲奮發，不負期許，向遠而行。
●2019年12月31日，銀川三沙源上游學校黨總支部換屆選舉大會在圖書館一樓報告廳舉行。上游學校黨員參加了會議，大會由書記薛海林。
會在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。會上，首先，學校黨總支書記薛海林傳達了永寧縣教育局黨組《銀川三沙源上游學校黨總支換屆選舉請示的批復》并簡單回顧了學校黨總支的工作情況，實事求是地總結了成績，也指出了不足之處，為今后工作的良好開展提出了建議并指明了方向。
總支部委員的選舉以差額選舉、無記名投票的方式進行，書記、副書記的選舉以等額選舉、無記名投票方式進行。在充分發揚民主的基礎上，黨員們以無記名投票的方式選舉產生了新一屆銀川三沙源上游學�？傊Р课瘑T會：薛海林同志當選為黨總支書記，王力爭當選為黨總支副書記，劉歷紅、趙莉、劉曉鵬當選為黨總支委員。隨后，新一屆黨總支委員會召開了第一次會議，確定了委員分工。
新當選的黨總支書記薛海林同志做了表態發言：非常感謝同志們的信任，作為新一屆學校黨總支，今后將繼續深入開展學習宣傳貫徹十九大精神，強化思想意識形態工作，加強對學生思想政治引領，引導學生樹立正確的三觀；進一步落實“三會一課”制度，堅持學習與實踐同步，加強全體黨員教師政治學習，建設學習型黨組織；建立健全黨員目標管理制度，落實黨員經常性教育、民主評議活動等管理長效機制，加強對黨員的教育管理；圍繞質量目標，有針對性地開展黨建工作，繼續保持、擦亮“黨員先鋒崗”品牌，爭做“共產黨員先鋒”；積極配合、協助學校行政、各部門認真做好教育教學管理工作及學校重大事務組織指導工作，有效凝聚各方教育力量。
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